le grand-livre

Le grand-livre est un terme de comptabilité. Comme il est ancien, il est assez littéraire, et dénote dans l'univers froid et rigide de la compta.

L'année où  j'étais prof une fois par semaine en moyenne section, j'ai fait un stage de 3 semaines en CE1-CE2. Pendant un an et demi, j'enseignais à compter jusqu'à 20, et du jour au lendemain, je dois enseigner les tables de multiplication de 8 et 9 ! Mais je m'y suis remis - on n'a pas le choix quand on commence dans l'éd.nat...

Et puis, ce n'était pas désagréable de s'adresser enfin à des apprentis lecteurs, plutôt qu'à des analphabètes violents et malveillants !

Le lundi matin de la dernière semaine de stage, j'étais rodée et les élèves aussi : il s'agissait de réciter les tables, un par un, je désignais du doigt l'élève qui devait réciter, de sorte que tous suivent, n'importe quel élève pouvant être interrogé à tout instant.

Tout à coup, j'ai stoppé net la récitation : j'ai eu le malheur d'avoir un trou (pendant quelques secondes, le vide complet dans ma tête), lors de mon énième inspection par une formatrice dont j'ai déjà bien parlé sur ce blog ! 

Elle m'a bien sûr reproché par écrit dans son rapport de ne même pas maîtriser les savoirs de base, ce qui est assez stupide puisque j'ai eu mes écrits du concours haut la main (français, histoire ET maths), donc je maîtrise mes tables et même le programme de maths jusqu'en 3ème, merci !

Cela veut dire aussi qu'elle ne voyait pas qu'elle me détruisait, que je m'usais au point d'avoir des trous de mémoire et des chutes de l'attention : à sa place, je me serais inquiétée non pas de la maîtrise des connaissances, mais du fait que ma résistance nerveuse et ma santé déclinaient à vue d'oeil, et mettaient les élèves en danger pour leur sécurité (et la mienne, accessoirement).

C'est d'ailleurs pour cette raison que j'ai quitté l'ed.nat : je ne vais pas me consumer pour 1.500€ mensuels brut...

Marie